10º ANIVERSARIO DE PETIRROJO 30 DE JUNIO A LAS 18:00 EN EL POLIDEPORTIVO DE TORREJÓN

24 de Noviembre sorteo público de la mesa electoral

martes, 20 de diciembre de 2016

EXPRIME TU POTENCIAL

Durante este trimestre el nivel de 2-3 ha trabajado el cuento de Pilocha. A través de este cuento hemos trabajado las diferentes partes del cuerpo, el cual está formado por distintos elementos naturales. El elemento en el que los niños han centrado mas su atención ha sido las orejas que están formadas por cascaras de naranjas. A partir de ahí hemos programado diferentes actividades de experimentación y manipulación donde la naranja es el elemento principal teniendo en cuenta todas sus propiedades.

Una de las actividades que hemos realizado con la que disfrutaron y participaron mucho fue la de experimentación con naranjas. Primero las manipularon en su estado sólido: cáscara, gajos…etc y a continuación utilizando los exprimidores aportados por las familias extrajeron el zumo  donde conocieron las naranjas en su estado líquido para posteriormente disfrutar de su dulce sabor.

Para concluir la actividad reutilizamos las cáscaras de naranjas utilizadas en la elaboración del zumo y las usamos como instrumento plástico para pintar con ellas sobre papel impregnándolas en pintura de dedos de color naranja.


Dicha actividad resultó muy enriquecedora  ya que conocieron las naranjas en todas sus propiedades utilizando los diferentes sentidos.



miércoles, 14 de diciembre de 2016

FIESTA DE NAVIDAD

             Los días 22 y 23 de Diciembre vamos a celebrar nuestra tradicional Fiesta de Navidad, despidiendo así el primer trimestre. El día 22 se celebrará para nuestros niños de La Casita, y el 23 para los niños de la Escuela. Todos deben venir disfrazados siguiendo la temática de Navidad.
             A primera hora nos recibirá un Belén Viviente, y luego los niños acompañados de sus familias se reunirán en el aula para cantar villancicos, realizar un taller navideño, y tomar un rico y calentito desayuno que pondrá fin a la fiesta y será el inicio de las mágicas vacaciones de Navidad.


lunes, 12 de diciembre de 2016

TIEMPO DE NAVIDAD

Empezamos la Navidad... Tiempo para reunirnos con la familia en el hogar, de juntarnos con los amigos a celebrar días de amistad y de amor... Comienzan estas fechas con la ambientación de nuestro entorno: luces, árboles de Navidad, adornos por las calles, puestos de figuras de Belenes, olor a castañas y lumbre... y un montón de cosas que nos hacen meternos en esta época, sentir la Navidad.


No puede ser menos en la Escuela Infantil Petirrojo donde queremos que los niños aprendan y vivan su entorno, así como los valores y tradiciones de estas fechas. Una de las cosas que más hacemos en estas fiestas es cantar  y bailar.

 Por eso, hemos querido comenzar este periodo, haciendo una felicitación para todas y todos los niños, las familias, los compañeros de otros proyectos y centros, nuestros jefes y el Ayuntamiento de Torrejón de la Calzada.

Lo hemos hecho con alegría, con ilusión, con humor y con amor... todo lo que os queremos transmitir y desear en esta época de Navidad. Esperamos que os guste!!!

miércoles, 30 de noviembre de 2016

Reciclamos con Pilocha

En este trimestre estamos disfrutando mucho del cuento de Pilocha, donde su protagonista, una rama inquieta, busca cualquier recurso de la naturaleza que le ayude a parecerse a una niña. Y por todo este empeño en perseguir su sueño, nos enamoró desde el primer momento.

Un día, durante una actividad en el aula donde manipulábamos diferentes materiales... ¡se nos ocurrió una gran idea! : ¿Por qué no construir nuestra propia Pilocha con materiales reciclado?

Nos pusimos manos a la obra... y aquí tenéis el resultado:







El Otoño a través de los sentidos

¡Llegó el otoño! Los días más cortos, aparecen nuevos olores, nuevos colores... las hojas se caen, el viento sopla más fuerte a la tarde. La temperatura cambia, pero eso no quita que los niños deben divertirse, jugando con las hojas y con todo lo que nos ofrece esta nueva estación.

Hemos experimentado las sensaciones que el otoño nos produce. Para ello hemos utilizado nuestros sentidos. La vista (las formas, los colores, el derecho y el revés de las hojas), el olfato (los olores agradables y desagradables que nos transmite el otoño), el tacto (superficies suaves y ásperas, las formas de los bordes de las hojas), el gusto (probando diferentes frutas típicas del otoño) y el oído (a través de los sonidos que producen las hojas secas bajo nuestros pies).

Los niños exploran y aprenden sobre el mundo que los rodea usando sus sentidos: tacto, gusto, audición, olfato y visión. A través de los sentidos los niños comprenden las cosas, como por ejemplo, el sentido del tacto. Aprenden sobre las texturas, cómo se sienten las cosas: duro, blando, pegajoso, húmedo o seco. Estas experiencias provocan otras oportunidades valiosas de aprendizaje. Los otros sentidos también son estimulados y uno de los resultados es el desarrollo de lenguaje. Las experiencias sensoriales ayudan a los niños a identificar olores, el color de las cosas, a reconocer sonidos familiares, y a desarrollar una preferencia por sabores. Los niños aprenden a usar su cuerpo y almacenan estas valiosas experiencias de aprendizaje en su cerebro.

Al usar todos los sentidos, los niños comprenderán y aprenderán más sobre su mundo gracias a las experiencias directas.

A continuación os ofrecemos imágenes de estas experiencias.









viernes, 25 de noviembre de 2016

DIA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

El pasado viernes 18 celebramos el Día Internacional de los Derechos del Niñ@, un día dedicado a nuestros niños y niñas de la escuela y de todo el mundo. Este día mundial recuerda que todos los niños tienen derecho a la salud, la educación y la protección, independientemente del lugar del mundo en el que hayan nacido. 

Y nosotros lo celebramos así!!!!!! Mirar, mirar!!!!!




lunes, 21 de noviembre de 2016

SINTIÉNDONOS LA PIEL



La piel es el órgano más extenso del cuerpo humano y el más expuesto a recibir estímulos del exterior desde que nacemos.  Cuando damos un masaje a un bebé le estamos ayudando a que  comience a reconocer los límites de su cuerpo y tome conciencia de dónde acaba él o ella y donde empieza su mamá. 

Una vez que comienzan a tener movilidad, ellos/as mismos/as son los artífices de su propio desarrollo y dan rienda suelta a esa curiosidad natural explorando a través de todos sus sentidos.

Como educadoras una parte importante de nuestro trabajo es idear actividades que resulten motivadoras y preparar un ambiente llamativo y seguro para que esa curiosidad pueda satisfacerse. Preparar un aula con las condiciones adecuadas de temperatura y luz ayuda a que la concentración en la actividad y el disfrute se amplifiquen y puedan dedicarse al 100% a descubrir, manipular y experimentar.

Un ejemplo claro de ésto es la actividad que os vamos a mostrar a continuación, en el que a través de la manipulación de papilla trabajamos el sentido del tacto (e indirectamente el del gusto) pero no nos limitamos a sentir con las manos, sino que utilizamos todo nuestro cuerpo, ofreciendo el material para que libremente lo toquen, lo extiendan, se manchen, lo prueben, noten su temperatura o su textura.

Se trata de actividades muy enriquecedoras que ayudan a los niños y niñas a descubrir su  entorno más inmediato de una forma vivenciada y activa.


Aunque es complicado plantear este tipo de actividades en casa por lo que ensucian, no hay que renunciar a ofrecer estímulos sensoriales a nuestros/as pequeños/as y se pueden buscar alternativas factibles: masaje con las manos, pelotas de pinchos, rodillos..., manipular distintas texturas como estropajos y terciopelo, botellas de agua fría y caliente... Existe todo un mundo por explorar así que:

¡Ayudemos a nuestros/as niños/as a que lo descubran!

miércoles, 9 de noviembre de 2016

Resumen Halloween


Ya ha pasado Halloween... y todavía recordamos los momentos que pasamos. Os dejamos una pequeña muestra de lo que fue, aunque no puede aparecer todas las vivencias de esa semana. Espero que disfrutéis!!


CONCURSO DE MASCOTAS:
Estamos buscando una nueva mascota para la biblioteca de la escuela, nuestro viejo Olmo se jubila. ¿Podríais ayudarnos?
Papis, mamis, abuelos… animaos y participar. Darle al coco!!! Y realizad una bonita mascota (muñeco, marioneta… como vuestra imaginación os diga) y ponerle un nombre.
El ganador recibirá un premio y la mascota elegida será quién nos acompañe en nuestras sesiones de biblioteca.


¡¡Esperamos vuestra participación!!

La entrega de la mascota la haréis en el aula de vuestro peque. Tenéis de plazo hasta el 15 de diciembre.
Acompañad la mascota con una hoja con vuestros datos: nombre del participante, nombre del alumn@ de la escuela y aula.

miércoles, 26 de octubre de 2016

BANDEJAS DE EXPERIMENTACIÓN



Las bandejas de experimentación es una actividad de manipulación y experimentación donde los niñ@s exploran libremente el material en bandejas, experimentando las relaciones que se establecen con los materiales de las bandejas y los objetos que tienen a su alcance. Son ellos mismos los protagonistas de sus aprendizajes y descubrimientos.

Las bandejas de experimentación pretenden posibilitar a los niños nuevas experiencias con materiales continuos (sopa, pan rallado, café molido…), discontinuo (manzanas, naranjas, nueces…) y mixtos (café en grano, macarrones de colores…)

¿QUÉ OBJETIVOS NOS PLANTEAMOS? 
  •   Formular hipótesis: ¿Qué es esto? ¿Qué puedo hacer con esto? ¿Para qué sirve? ¿Qué pasará si…?
  •  Iniciar a los niños en la lógico-matemática en diferentes combinaciones, observaciones, clasificaciones, comparaciones, seriaciones, agrupaciones…
  •  Comprobar los resultados de las propias acciones
  •  Identificar cuantificadores (muchos, pocos, todos, alguno, ninguno) y cuantitativos básico (uno, dos, tres)
  •  Adquirir una primera noción de añadir y sustraer
  • ·         Relacionar cantidades
  •  Desarrollar su nivel de concentración e imaginación
  •  Verbalizar los descubrimientos, fomentando el desarrollo del lenguaje.
  •  Disfrutar de la parte lúdica de la experimentación
  •  Favorecer el respeto hacia los compañeros y el material
Las educadoras preparamos el material con antelación y después, les presentamos las bandejas con los materiales e utensilios, verbalizando la textura, color, forma, el uso de los objetos...

Un vez presentados, dejamos una exploración libre de materiales donde los niños repetiran aquellas acciones que más le gustan o llaman su atención y a partir extraeran sus propias hipótesis.

Una vez finalizada la actividad, se recoge el material con la participación de los niños.



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